• Vzdelávanie

  • Vzdelávanie

          • Aktualizačné vzdelávanie 2024/2025

          • Hodnotenie_AV_20.11.2024.docxSociálna klíma a inklúzia: Triednictvo 
            Obsah: Prednáška sa zameriava na prácu triedneho učiteľa. Nezovšeobecňuje len prácu počas triednických hodín. Poukazuje na to, ako môže učiteľ spoznávať nielen vedomosti žiakov, ale aj ich osobnosti,záujmy a vzťahy. Triedny učiteľ je dušou triedy, mal by vytvárať priestor  pre vzájomnú interakciu všetkých zúčastnených. Počas prednášky sa účastníci zamysli  nad otázkami ako „Čo je to triednictvo? Kto je triedny učiteľ? Aký by mal byť triedny učiteľ?“ Súčasťou sú aj praktické tipy lektorky a zdieľanie skúseností účastníkov.
            Cieľ vzdelávania: Prehĺbiť pochopenie úlohy triedneho učiteľa nielen
            počas triednických hodín, ale aj v širšom kontexte jeho vplyvu na
            poznanie žiakov. Získať praktické tipy na vytvorenie  pozitívnej
            triednej klímy.
            Cieľová skupina: učiteľ, triedny učiteľ, zastupujúci triedny učiteľ
            Rozsah: 3 - 4 hodiny (podľa dohody)
            Min. počet účastníkov: 15
            Max. počet účastníkov: -

             

            názov programu : Kurikulárna reforma

            dátum: 20.11.2024

            garant programu   PaedDr. Eva Pindesová - ZRŠ          

            druh vzdelávania   aktualizačné vzdelávanie

            rozsah vzdelávania   3 hodín (4 vyučovacie hodiny)              forma vzdelávania     prezenčná 3h. 

            ciele a obsah vzdelávania (§ 5 vyhlášky č.361/2019 Z. z. )

            hlavný cieľ programu: Pochopiť základné princípy a ciele kurikulárnej reformy Plánu obnovy a
            odolnosti SR, ktorá sa zameriava na naplnenie potrieb vzdelávania pre 21. storočie.

            čiastkové ciele

            - poskytnúť aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si profesijných kompetencií

            - poskytnúť aktuálny prehľad  v pripravovaných zmenách vo vzdelávaní

            - poskytnúť informácie pri aplikácii nových poznatkov

            špecifické ciele

            •  Kurikulárna reforma patrí medzi kľúčové nástroje Plánu obnovy a odolnosti SR, ktorý
              pozostáva z 18 komponentov. Cieľom komponentu 7 s názvom „Vzdelávanie pre 21.storočie“ je poskytnúť žiakom vzdelanie, ktoré je prispôsobené potrebám súčasnej spoločnosti.
            •  Navnímame spolu pripravované zmeny vo vzdelávaní, ktoré majú potenciál lepšie pripraviť deti na budúcnosť a namiesto odovzdávania hotových informácií majú vytvárať situácie, pri ktorých žiaci môžu informácie interpretovať v konfrontácii s reálnou skúsenosťou.
            • Hodnotenie_AV_20.11.2024(1).docx

            poskytovateľ    Základná škola Klasov, Školská č. 20, 951 53 Klasov - PaedDr Karla Valent         

            IČO 37865561

            názov programu : Projektové kooperatívne vyučovanie

            garant programu   PaedDr. Eva Pindesová - ZRŠ         

            druh vzdelávania   aktualizačné vzdelávanie

            rozsah vzdelávania  4 hodiny          

            forma vzdelávania:     prezenčná 4h. 

            ciele a obsah vzdelávania (§ 5 vyhlášky č.361/2019 Z. z. )

            hlavný cieľ programu: Pochopiť základné princípy a ciele kurikulárnej reformy Plánu obnovy a
            odolnosti SR, ktorá sa zameriava na naplnenie potrieb vzdelávania pre 21. storočie.

            čiastkové ciele

            - poskytnúť aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si profesijných kompetencií

            - poskytnúť aktuálny prehľad  v pripravovaných zmenách vo vzdelávaní

            - poskytnúť informácie pri aplikácii nových poznatkov

            Špecifické ciele

            Vzdelávanie je zamerané na oboznámenie učiteľov s PBL a možnosťami implementácie tejto metódy do vyučovacieho procesu na ZŠ v súlade s kurikulárnou reformou. Project Based Learning (PBL) je prístup sústredený na učenie prostredníctvom aktívnej účasti žiakov na dlhodobých komplexných projektoch, ktoré majú pre nich reálny význam. Učiteľ je v tomto procese facilitátor a zohráva kľúčovú úlohu pri usmerňovaní a podpore študentov, ktorí rozvíjajú svoje soft skills, ako sú tímová spolupráca, komunikácia a kritické myslenie dôležité nielen v škole, ale aj v budúcom živote a kariére. Vďaka tomu, že sa do projektu môže každý žiak zapojiť podľa svojich záujmov a schopností, všetci majú možnosť zažiť pocit úspechu a dôležitosti. Ukážeme si aj možnosť produkovať nápady a plán projektového vyučovania pomocou nástrojov AI. Poukážeme na prepojenie PBL s metódou DFC a s tematickými dňami v súlade so ŠKvP.

            tematické celky obsahu vzdelávania

            rozsah v hodinách

            Pojem : Projektové kooperatívne vyučovanie

             

            0,5 h.

            Pripravované zmeny vo vzdelávaní, ktoré majú potenciál lepšie pripraviť deti na budúcnosť a namiesto odovzdávania hotových informácií majú vytvárať situácie, pri ktorých žiaci môžu informácie interpretovať v konfrontácii s reálnou skúsenosťou.

             

            2,5 h.

             

            Projektové kooperatívne vyučovanie – praktické pomôcky a využitie v praxi

            0,5 h.

            Hodnotenie aktualizačného vzdelávania

            0,5 h.

                                                

             

            požiadavky na pedagogického zamestnanca pre toto aktualizačné vzdelávanie sa osobitné požiadavky na pedagogického zamestnanca neurčujú. Vzdelávanie vzhľadom na cieľ a program vzdelávania sú povinní absolvovať všetci pedagogický zamestnanci poskytovateľa.

            personálne a lektorské zabezpečenie  Vzdelávanie zabezpečuje riaditeľka školy PaedDr. Karla Valent v spolupráci s lektorkou vzdelávania: RNDr. Janka Drábeková, PhD., email: drabekova.rcpu@nitra.sk, +421 940 617 960, a PaedDr. Eva Labudová, PhD.,  email: labudova.rcpu@nitra.sk,+421 914 352 804

             

            materiálne, technické a informačné zabezpečenie vzdelávania

            Počítač a internetové pripojene pre účastníka (pedagogických zamestnancov školy). Vzdelávanie sa realizuje dištančne (pre protiepidemiologické opatrenia). Po personálnej, materiálnej a technickej stránke program je schválený garantom vzdelávania.

            Učebné zdroje – študijné materiály sú spracované a poskytnuté lektorom vzdelávania a sú prílohou tohto programu.

             

            podmienky ukončenia vzdelávania  účasť na vzdelávaní  v dištančnej forme samoštúdium materiálov a príprava osobného plánu profesijného rozvoja